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按照《霍山縣智慧學校建設實施規劃（2018－2022年）》，2022年霍山縣小規模學校（教學點）智慧學校項目如期推進，暑期完成設備供貨、安裝和調試。

9月3日至4日，在8月24日至30日完成設備、網絡、軟件先期巡檢的基礎上，霍山縣教育局組織開展了應用培訓。此次培訓分別在大化坪鎮良善鋪小學、磨子潭鎮宋家河小學、諸佛庵鎮深山小學，對全縣15個小規模學校（教學點）智慧學校建設項目所在的中心學校分管副校長、電教員，接收教室和主講教室的教師進行了現場培現場培訓。培訓圍繞智慧課堂設備使用、管理和維護，突出技術指導、互動演練、測試達標，以提高教學點教師對設備的應用能力，構建人人能操作的智慧課堂教學模式。

從“零”開始，技術指導細分析。不培訓、不上崗，先培訓、后上崗。針對教學點教師信息化教學能力“零”基礎，應用信息技術意識不強等現象，培訓教師對智慧課堂設備中學生賬號的維護，平板的登錄，備課資源查找，課中師生互動，課后作業布置，學科工具使用等程序耐心講解，適時進行示范操作。

從“心”開始，互動演練增體驗。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。改變傳統備課形式，增強課中教學互動，注重學情數據分析，優化課堂教學效率。為增強教師參與應用的積極性主動性，培訓教師鼓勵大家積極提問，并邀請教師參與現場演練，開展教學嘗試，通過師生角色體驗轉換，加深理解。

從“新”開始，測試達標強信心。智慧課堂的新技術、新方法、新手段面臨新挑戰，需要智慧課堂學校和教師有計劃、有目標、分階段地推進實施。參訓教師認真傾聽，主動思考，積極參與培訓測試和調查活動，信心滿滿。

霍山縣教育局為提高智慧課堂設備常態化應用，進一步完善制度，定期開展現場培訓、提高培訓、跟進培訓，優化教學設備使用流程，實現管理規范化、養護精細化、效益最大化。同時，積極組織、指導中小學師生開展智慧課堂應用競賽等活動，促進全縣智慧學校實驗班教師從“能用”、“會用”到“用好”、“好用”，再到“用出效果”、“用出成績”。僅2022年，霍山縣參加六安市六項電教學術作品評選獲獎103人次；參加六安市中小學教師教育教學信息化大賽獲獎105人次；參加六安市中小學智慧課堂優質課評選獲獎60人次；參加中小學生信息素養提升實踐活動獲獎103人次，獲獎人次和比例均位居全市前列。2022年霍山縣基本實現“教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全部學校，信息化應用水平和師生信息素養得到普遍提高、建成‘互聯網+教育’大平臺”的“三全兩高一大”發展目標。

開啟新征程，賦能新成長。智慧學校建設是一個系統、長期、龐大的工程，新學期，霍山縣教育局將持續創新工作方法，讓智慧學校建設在“雙減”政策背景下，惠及山區更多師生，助推鄉村振興，推動霍山教育更高質量發展。（劉曉梅 特約通訊員：朱景如）

關鍵詞： 技術指導 實施規劃 的基礎上 大化坪鎮